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        通識聯盟舉辦校長論壇 副校長周葉中詮釋武大通識3.0
          發布時間:2017-08-27 | 所屬部門:

        (通訊員:黃舒) 8月22日,第三屆大學通識教育聯盟年會在北京大學召開,我校副校長周葉中和通識教育中心李建中主任等五名專家參加會議。

        本次年會以“通識教育與‘雙一流’建設”為主題,特設“校長論壇”環節,邀請大學通識教育聯盟成員學校六位校長圍繞主題開展對話。我校副校長周葉中應邀參加論壇,并著重分三個階段介紹了我校通識教育建設成果。他指出,武漢大學此前已經提出“人才培養為本,本科教育是根”的教育理念,只有同時重視“人”的教育和“才”的教育,才能構成完整的“人才”概念,而通識教育則綜合了對“人”的價值觀的塑造、知識的培育、思維方式的拓展與學習能力的提升。

        早在2003年,武漢大學就把原有的公共基礎課改為“通識教育課”,是全國通識教育改革的先行者,開創“武大通識1.0”;2013年,在總結十年經驗的基礎上,以模塊化方式把通識課程分為七個板塊,形成體系,是為“武大通識2.0”;2016年,借鑒世界一流大學人才培養理念,調研海內外通識教育現狀,提出《武漢大學通識教育研究報告》,對武大通識教育實施頂層設計和系列改革,是為“武大通識3.0”。

        2016年至今,武漢大學對通識教育進行四個方面的改革,標志“武大通識3.0”的開啟。管理體制方面,我校相繼成立通識教育委員會及工作組、通識教育中心,在通識教育領域建設“以‘成人’教育統領‘成才’教育”的本科教學文化。課程建設方面,我校對課程進行全方位調整和重構,提出“4-2-660”課程模式,即四大模塊(中華文化與世界文明、科學精神與生命關懷、社會科學與現代社會、藝術體驗與審美鑒賞)、2門基礎通識課(《人文科學經典導引》、《自然科學經典導引》)、60門核心通識課和600門一般通識課。課堂教學方面,我校開展“大班授課、小班研討”試點工作,試行小班大班、課內課外和線下線上的全方位推進。激勵機制方面,我校專門增設“351人才計劃”核心通識課程教學崗位、優秀教學業績獎通識課程專類等,為致力于通識教育的教師提供晉升通道和經濟支持,提高教師從事通識教育的積極性。

        在“專題報告”環節,我校通識教育中心主任李建中教授作了題為《大學:通天下之不通》的演講。演講藉由對“大學”古典本義、近代轉義及當下再生義的闡釋,以“武大通識3.0”為范例,探討大學通識教育如何“通天下之不通”。

        據悉,武漢大學于2016年受邀加入“大學通識教育聯盟”,與北京大學、清華大學、復旦大學等十所高校開展通識教育方面的交流、協作與支持,共同推動中國高校通識教育的發展。

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